PRIMERA PRUEBA 2ª EVALUACIÓN GH4 2017_2018

 

ORIENTACIONES para el examen de enero 2018

(segunda evaluación, primera prueba)

Debes tener ordenados por temas (del 5 al 8) todos los documentos y recursos entregados y las actividades realizadas. Estudia con dichos materiales y el libro de texto según las guías de estudio y estas orientaciones. En clase completaremos las orientaciones y daremos pistas de lo más importante. Aquí tienes las primeras…

Ejemplos de preguntas y respuestas 2_1.

Interesante.- Consulta esta entrada en la que encontrarás un balance del siglo XIX. Puedes leer la lectura de síntesis de los grandes cambios del siglo XIX y la entrevista al historiador Jordi Nadal

 ESTRUCTURA DEL EXAMEN

El modelo de examen será similar al de los realizados en la primera evaluación y al de rescate de la primera. El tipo de preguntas serán las siguientes:

  • 1.- Una pregunta consistirá en definir y explicar términos. Recuerda las explicaciones dadas en clase sobre como elaborar definiciones y consulta las más importantes del vocabulario enviado.
  • 2.- Deberás responder a alguna pregunta de desarrollo
  • 3.- Habrá al menos un texto que deberás leer para clasificarlo, resumirlo y relacionarlo con su contenido a partir de las preguntas que se planteen
  • 4.- Puede aparecer algún mapa relacionado con los cambios en Europa en el siglo XIX o la expansión imperialista. Irán acompañados de preguntas que permitan saber si entiendes la información que ofrece el mapa
  • 5.-  Por último, habrá preguntas de comprensión  que pueden ser de respuesta cerrada, semiabierta o de respuesta breve tal como las que hemos trabajado en clase.

CONTENIDOS Y RECURSOS

Para entender el contexto económico de la segunda mitad del siglo XIX, repasa las páginas 80-81 (el capitalismo) y 82-83 (la segunda revolución industrial)

NACIONALISMOS Y ESTADOS EN EL SIGLO XIX

SOCIEDAD DE CLASES Y MOVIMIENTOS OBREROS

COLONIALISMO E IMPERIALISMO

Los contenidos anteriores pueden ser preguntados a través  algún MAPA (como los de las páginas 134 y 135) o de algún TEXTO (por ejemplo sobre las causas del imperialismo o sobre conquista, formas de dominio y explotación colonial como los trabajados en clase)

HACIA LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

 

 

Anuncios

RECURSOS DE ESTUDIO PARA LA HISTORIA DE ESPAÑA DEL SIGLO XIX Primera prueba, segunda evaluación Enero 2018

RECURSOS   DE ESTUDIO Y REPASO. HISTORIA DE ESPAÑA SIGLO XIX

Los contenidos básicos son los del libro de texto ((temas 8, 9 y 10),  los recursos fotocopiados entregados, apuntes tomados  en clase y los recomendados disponibles en la web del IES.

RECURSO PARA CONTENIDOS DE LOS TEMAS

Historia de España historiasiglo20.org ( EN LÍNEA)

PAUTAS PARA AFRONTAR LOS DIFERENTES TIPOS DE PREGUNTAS

ORIENTACIONES GENERALES PARA LOS  EXÁMENES

Pautas para el desarrollo de  temas

Pautas para el análisis y comentario de texto

Entrada web.- Trabajar con textos

Pautas para el análisis de fuentes

GLOSARIOS SIGLO XIX

Vocabulario crisis del Antiguo Régimen en España

Vocabulario España siglo XIX (1)

Vocabulario España siglo XIX (2)Fuente

APOYO AUDIOVISUAL

Vídeos: Nueva Historia de España

Resumen del siglo XIX en Memoria de España

 Repaso del siglo XIX a partir de imágenes de la serie de RTVE Memoria de España 

De Carlos IV a Fernando VII. 31 minutos

Guerra de independencia y orígenes de la revolución liberal (1808-1814) 26 minutos

Absolutismo y liberalismo. El reinado de Fernando VII (1814-1833). 33 minutos

La consolidación del liberalismo. El reinado de Isabel II (1833-1868)  70 minutos

El sexenio democrático (1868-1874).33 minutos

La Restauración. (1875-1902) 35 minutos

El desastre del 98. 20 minutos

Transformaciones económicas y sociales en el siglo XIX. 56 minutos

Memoria de España

{youtube}7D16hgPk6aY{/youtube}

Resumen del siglo XIX 4º ESO

Documentos útiles para obtener visiones globales, poder sintetizar en fuentes y textos y plantear introducción y conclusiones en los temas

Las limitaciones del despotismo ilustrado y  la crisis del Antiguo Régimen en España

Argumentos mínimos de cada etapa de la Historia de España del siglo XIX en Larapedia

Síntesis de Historia de España para 4º ESO

Procesos históricos en la España del siglo XIX

Revolución burguesa en España (tesis de Acosta Sánchez)

Pierre Vilar y el siglo XIX

Más información en…

España siglo XIX. Esencial

  Para textos y fuentes…

Consulta los ejercicios resueltos en esta web

Textos del siglo XIX

Ejemplos de textos del siglo XIX

Amplia selección de textos por tema en Almasy

Selección de textos de Gabriel Miró (Orihuela)

Selección de textos Universidad de Murcia

 

 

 

EL PROYECTO

PROYECTO ABUELOS EN LAS AULAS

Pregunta guía. ¿Cómo integrar socialmente, aprovechar sus conocimientos y favorecer el diálogo intergeneracional con nuestros mayores?.

Justificación del proyecto y objetivos. En nuestras “sociedades avanzadas”, la esperanza de vida se ha duplicado en apenas cuatro generaciones. Los recién nacidos de hoy tienen 40 años más de expectativa de vida que nuestros bisabuelos cuando eran bebés. Esto nos lleva a replantear el concepto de ancianidad y de tercera edad y promover actividades que permitan una mayor cohesión y protagonismo social a nuestros mayores. Por otra parte, podemos hablar de los costes y ventajas de las sociedades en proceso de envejecimiento y el reto (que ya aparece planteado en la ONU) es garantizar una vejez segura y digna con la participación  social y ciudadana efectiva de nuestros mayores. El proyecto pretende llevar este reto al aula desdes diferentes disciplinas y materias. Por ejemplo, en Geografía e Historia de 4º ESO, realizaremos tres tareas relacionadas con el estudio del siglo XX: la construcción de árboles genealógicos personales, la realización de historias de vida de abuelos, bisabuelos y mayores o jubilados en general y la investigación de un aspecto concreto de las formas de vida, costumbres y mentalidades en un momento dado

Planteamiento interdisciplinar. Parte de los objetivos y  tareas de  la materia de Geografía e Historia planteadas en el  Proyecto Voces del pasado y se abre a otras tareas en materias como Educación Física, Biología, Economía o Matemáticas.

Tareas

Creación de  un blog interdisciplinar que sería la referencia del proyecto y serviría para integrar todas las tareas que se propongan desde las materias que participan y el calendario para realizarlas. Estos podrían ser – a modo de ejemplo- los apartados del blog desde los que trabajaríamos las tareas del proyecto desde diferentes perspectivas:

  • Generaciones sostenibles: el futuro de las pensiones y el mercado laboral (Economía)
  • Palabra de abuelo/a (Voces del pasado): los abuelos nos cuentan sus historias de vida (Historia)
  • Vidas más largas y mejores: el aumento de la esperanza de vida en el siglo y mejora de la salud de nuestros mayores (Matemáticas y Biología)
  • Dieta y vida sana y saludable hasta los 100 años y más (Educación Física)
  • Anciano rico, anciano pobre. Contrastes. Los mayores en los países desarrollados y en los países desarrollados (Geografía humana)
  • Cuéntame tu vida. Se trabajan  las técnicas de diseño,  realización y grabación  de entrevistas así como de exposición oral en público (Lengua)

Productos

  • Crear un blog con wordpress para alojar el proyecto y los Informes escritos, presentaciones multimedia y/o videorreportajes sobre la experiencia presentada y tareas realizadas
  • Realizar una Jornada abierta de exposiciones de  al concluir el proyecto en la que participen los estudiantes, profesores y los mayores
  • Organizar una exposición con las fotografías y recursos obtenidos durante la realización de las diferentes tareas